Ορόσημα σωματικής ανάπτυξης - Λεπτές κινητικές δεξιότητες για παιδιά 2-5 ετών

Σε ηλικία	Τα περισσότερα παιδιά μπορούν...	Μερικά μπορούν επίσης...
2 ετών	να στοιβάξουν  πέντε ή περισσότερα τουβλάκια να γυρίσουν ένα πόμολο να κρατήσουν μια μπογιά ή ένα μολύβι (όχι τόσο εύκολα όσο ένας ενήλικος) να σχεδιάσουν μια οριζόντια γραμμή να χρησιμοποιήσουν σκεύη φαγητού (όχι τόσο εύκολα όσο ένας ενήλικος) να πιούν με καλαμάκι να βγάλουν τα παπούτσια και τις κάλτσες να παίξουν με παζλ	να βγάλουν κάποια ρούχα (χωρίς κουμπιά), πάνες να ζωγραφίσουν-μουτζουρώσουν να βουρτσίσουν τα δόντια τους (με βοήθεια) να πλύνουν τα χέρια τους
3 ετών	να στοιβάξουν  εννέα ή περισσότερα τουβλάκια να ξεντυθούν (αν και χρειάζονται ακόμα βοήθεια στο ντύσιμο) Αναγνωρίζει και ονομάζει σχεδόν όλα τα κοινά αντικείμενα και τις εικόνες να πλύνουν και να στεγνώσουν τα χέρια τους να φάνε μόνα τους να αντιγράψουν έναν κύκλο ή έναν σταυρό να παίξουν με παζλ με μεγαλύτερα κομμάτια να χρησιμοποιήσουν «παιδικά» ψαλίδια να σερβίρουν υγρά (με διαρροές) να περάσουν σε νήμα μεγάλες χάντρες να βουρτσίσουν τα δόντια τους (με βοήθεια) Κάνει γραμμές πάνω-κάτω, από τη μία πλευρά στην άλλη και κυκλικές γραμμές με μολύβι ή με μαρκαδόρο	να κουμπώσουν μεγάλα κουμπιά να χρησιμοποιήσουν ένα κουτάλι χωρίς να χύνουν το περιεχόμενο
4 ετών	να ντυθούν και να ξεντυθούν (αλλά δεν μπορούν να κάνουν κόμπο ή να χρησιμοποιήσουν το φερμουάρ) να βουρτσίσουν τα δόντια τους χωρίς βοήθεια να ζωγραφίσουν απλά σχήματα, όταν τους το ζητήσετε να «χτίσουν» με τουβλάκια κάθετα και οριζόντια να κόψουν γύρω από εικόνες και σχήματα με ψαλίδι να διπλώσουν μία πετσέτα σε τρίγωνο ή ορθογώνιο Κρατάει το μολύβι σε θέση γραφής	να σχεδιάσουν ανθρωπάκια να χρησιμοποιούν την τουαλέτα και να σκουπίζονται μόνα τους να μπορούν να γράφουν το όνομά τους
5 ετών	να γράψουν μερικά γράμματα ή αριθμούς ή το μικρό τους όνομα να σχεδιάσουν έναν άνθρωπο με έξι σκέλη να αντιγράψουν ένα τρίγωνο να κάνουν κατασκευές με  μεγάλα κουτιά να διπλώσουν ένα χαρτί διαγώνια να περάσουν σε νήμα μικρές χάντρες να φάνε με πιρούνι	να γράψουν ολόκληρο το αλφάβητο (η ποιότητα γραψίματος μπορεί να  διαφέρει) να γράψουν όνομα και επώνυμο να ξεκινήσουν να ζωγραφίζουν διάφορα αντικείμενα